Тема: Зображення людського суспільства,в якому немає місця ангелам.

Мета: допомогти учням збагнути ідею твору; проаналізувати обрядну структуру оповідання; розвивати навички аналізу художнього твору; розкрити коло основних проблем; прищеплювати погляд на людину як на втілення вищого,всесвітнього руху.

Тип уроку: урок-дослідження

Є тільки  дві речі,які ми

Можемо дати у вічний спадок

Нашим дітям.

Перша-коріння,друга-крила.

Англійське прислів’я

Треба прагнути бути людиною,

Незважаючи на всю жорстокість

Навколишнього світу,

І це можливо.

О.ГЕНРІ

I.Мотивація навчальної діяльності

1.Слово вчителя. Література Латинської Америки - нова і  надзвичайно цікава сторінка у світовій культурі. Унікальна,загадкова,магічна,незбагненна...Віра в надприродне те,що в Європі сприймається, як «дитинство людства»:міфи, ритуали,вірування для Латинської Америки є природними. Саме тут зародився і найбільше розповсюдився,метод «магічного реалізму». Давайте пригадаємо його особливості.

II Робота з таблицею

«Магічний реалізм»

Художній метод у живопису та літературі ХХ ст.,

Тип латино-американської художньої культури

	Видима реальність		Міфологічна свідомість

 

                                       +                                      

 

«Реально існуючий міф»

Найяскравішим представником « магічного реалізму» є

·        Фантастична дійсність

·        Умовно – суб’єктивний час

·        Магічний простір

·        Поєднання «нижчої» і «вищої» реальності

·        Міфологізм

·        Фольклорна основа

·        Пародія та іронія

·        Національне світобачення

·        Побутописання

   Г. Марнес. «Я – реаліст, казав Маркес,- бо вірю, що завдання письменника полягає в тому , щоб домогтися відповідності між літературою і дійсністю.»

II Оголошеня теми і мети уроку

   На сьогоднішньому уроці ми опрацюємо оповідання «Стариган з крилами». Наше завдання полягає в тому, щоб зрозуміти цей твір, правильно визначити основну думку,та його особливості.

   Ви мали прочитати оповідання.

-      Чи всім вам воно зрозуміле?

-      Які враження? (Випереджувальне д. з. : прочитати твір і виписати те, що найбільш вразило). Обговорення .

III Вивчення нового матеріалу

1 Бесіда за змістом твору

   - Де і коли відбуваються події?

Очікувані відповіді:Автор не називає назви селища, ні країни.

   - Чи є реальні(побутові) елементи.

Відповіді: Побутових елементів досить багато .Це і зображення селища, життя родини Пелайо,всезнаюча сусідка.

-Чого тільки варті розваги жителів.

   - Назвіть елементи фантастики

Відповіді. В реалістичні картини життя мешканців селища вплетені елементи фантастики, а точніше фантастичні персонажі: ангел та дівчина-павук.

   - Доведіть, що твір має міфічну і фольклорну основи

Відповіді.Нам з дитинства добре відомі казкові перетворення, але це не просто казка.                             -.Особисто мені цей твір нагадує Біблію, точніше епізод побиття камінням праведника та грішницю.

   - Отримуємо ми хоч якесь уявлення про місце і час дій.

  2.Слово вчителя.  Не зрозуміло, в якій частині світу відбуваються події, невідома назва селища, рік, століття.

  Висновок: події відбуваються в абстрактному часопросторі (міфічний хронотип).Селище ,де розгортаються поді  -алегорія людського суспільства

Тому автор не дає йому назви.

  Вчитель: Дома ви повинні були  дослідити образи твору. .

 1 група- дослідити образи людей

 2 група -дослідити образ янгола.

 

 .3. Виступ 1 групи. Презентація відеоролика.

  Висновки. Через ставлення до ангела розкривається справжня сутність кожного із героїв. Автор порушує проблему морального зубожіння людей.

  Ніде немає співчуття, воно витіснене прагнення розважитись і розбагатіти на чужій біді. Ангела тримають у клітці, а собі будують дім із гратами, щоб ховатися від житейських проблем. Вимальовується метафора: відгородившись від ангелів, світ став тюрмою. І зробила його таким людина.

4. Проблемне питання

  - Символом чого є хворобо ангела?

  - Чи є ліки від неї?

 5. Слово  вчителя

  Мені б хотілося звернути вашу увагу на хворих, які приходять за дивом до ангела:

 - жінка, яка рахувала удари серця;

 - чоловік, якому заважав спати шум зірок.

Це обранці, які чують Всесвіт, відчувають те, що не дано іншим людям,а вони вважають це хворобою. Дива сприймають як жарт , як божевілля:-виросли зуби(щоб захищатися від світу);

-      соняшник( символ сонця). Бог дає людині саме те, цю їй потрібно , а вона цього не розуміє і продовжує докоряти Богові.

6.Виступ другої групи. Презентація відеоролика.

-      Як ви зрозуміли фінал твору?

 Старий ангел – втілена людська совість, беззахисне добро, нарешті , істина. Ангел, раз по раз потрапляючи на очі Елісенді,нагадує їй про забуті вічні істини. «Не сила жити в цьому пеклі,сповненому ангелів,»-говорить Елісенда і ганяє істину віником.

  Слова Елісенди – точна характеристика світу з перевернутими цінностями. Навіть дитина жор стока і зла, бо , врешті, що вона могла перейняти від дорослих?

   Люди не розуміють, що роблять – і янгол просто летить від них, позбавляє дива своєї присутності, бо вони не варті цього дива. А разом із ним іде від людей щось чарівне і важливе, що не розпізнали, не збагнули.

   Хіба це не реальність нашої сучасності? Варто замислитись, скільки важливого для душі ми втрачаємо, навіть не помічаючи, що диво було поруч і що взагалі було диво.

-      Чи є у людей шанс? Що для цього потрібно?

               7.Мозковий штурм.

Вчитель: мотив крил є чи найважливішим у творі, Він з`єднує назву з текстом, утворює його основну антитезу: « крилата людина та безкрилий натовп.  

8. Повідомлення учня: «Образ крил у світовій літературі»

IV. Закріплення знань, умінь і навичок.

Компаративний аналіз оповідання “Стариган з крилами» та поезії І. Драча «Крила» 

1.      Читання підготовленим учнем вірша І. Драча «Крила» .

2.      Складання порівняльної таблиці.

Рівні порівняння	Порівнювальні твори
Назва	«Стариган з крилами»	«Крила»
Автор	Г. Маркес	І. Драч
Країна	Колумбія	Україна
Жанр	оповідання	балада
Тема	Бездуховність людського суспільства
Образи	Люди,ангел	Люди, крила
Люди	Бездуховні, жорстокі	Бездуховні,з міщанським світобаченням
Крила	Символ Божественності	Символ духовних поривань людини
фінал	Ангел відлітає, нікому не потрібний	Кирило і дружина не усвідомлюють значущості крил

-          Про що свідчить таке порівняння?

-          Які висновки ми можемо зробити?

-          Відповіді.Порівняння творів підтверджує те, що  все людство бездуховне та безкриле.Це найголовніша проблема  на планеті Земля. Тому письменники і поети закликають людей схаменутися, поки ще не пізно.

3.      Робота з епіграфами

VI. Підбиття підсумків

1. Заключне слово вчителя. Своїм невеликим за обсягом твором Маркес ставить перед нами багато питань: «Якщо людина створена за образом Божим, то чи має право вона жити безкрило, думати тільки про матеріальне, ставити грати на вікна своїх будинків, щоб туди не залазили янголи. На ці питання кожен повинне знайти  свої відповіді.Я пропоную ще раз пригадати вічні людські істини, на яких тримається світ, переглянувши відео.

2. Перегляд відеоролику «Інтерв ю  з  Богом».